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  • 打牢鑄魂育人根基,落實核心素養培養



    首夏猶清和,芳草亦未歇。2020年5月18日,金山小學道德與法治教研組在啟航樓錄播室參加區教研,并進行新課標學習。培訓過程分三個部分:觀摩課例、團隊展示和新課標學習。

     

    云慧小學的老師帶來了《習近平新時代社會主義讀本》中段的課例《扣好人生的第一??圩印返谝徽n時。該老師通過情景導入,結合課前拍攝的身邊出現社會主義核心價值觀的地方,引出國家、社會、個人層面的12個關鍵詞;再結合不同的多媒體資源加深學生理解,并逐步引導學生發現身邊的榜樣;最后在習近平主席對青少年的殷殷祝福中結束課程。課后,云慧小學的老師們進行了專題講座,展示了從去年開始云慧小學對《習近平新時代社會主義讀本》的研磨學習,以及校內推進課的開展過程。

     

    為系統推進“義務教育課程方案和課程標準(2022年版)”落地實施,道德與法治組全體教師在線學習了北京師范大學韓震教授的深度解讀。

    道德與法治課程作為在義務教育階段落實立德樹人的關鍵課程,要全面聚焦全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。在這樣的背景下和追求下,“義務教育課程方案和課程標準(2022年版)”應運而生。新課標實施過程中存在四大難點:觀念上的突破、育人方式的改變、評價方式的改變以及教師知識體系和研修方式的改變。

    新課標的主要變化與突破,表現在五個方面:1.凝煉了政治認同、道德素養、法治觀念、人格修養、責任意識五大核心素養;2.指向核心素養落實的課程目標;課程總目標與五大課程核心素養對應,按照“二二二三”鋪展。3.基于課程核心素養的結構化內容組織與設計;課程內容基于五個方面核心素養和建構主題,將學生不斷擴大的生活范例作為暗線,明線上突出道德與法治的基本內容。4.基于核心素養的學業質量標準;彌補了2011年版沒有學業質量標準的不足。5.堅持素養導向的教學建議;6.基于核心素養的評價與考試命題。強調將大主題蘊含在真實情境與人物中,注重知行合一。

     

    最后,韓震教授指出新教材在教材編寫、內容選擇和呈現形式上,深刻做到一個堅持和五個體現:堅持馬克思主義指導地位;體現馬克思主義中國化,體現中國和中華民族風格,體現黨和國家對教育的基本要求,體現國家和民族基本價值觀,體現人類文化知識積累和創新成果。

    撰稿人:秦雨禾

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